Program Labortoria Przyszłośći stanowi ważny filar naszej działalności edukacyjnej, bo umożliwia dostęp do nowoczesnych narzędzi i technologii, które wspierają rozwój umiejętności uczestników.
Sprzęt zakupiony w ramach programu nie tylko spełnia podstawowe potrzeby edukacyjne, ale także inspiruje do twórczych eksperymentów, rozwijając kreatywność i umiejętności praktyczne uczestników.
Dzięki programowi Laboratoria Przyszłości, uczniowie mają szansę poznać i eksperymentować z nowoczesnymi technologiami, co wpływa pozytywnie na ich rozwój osobisty i zawodowy.
Jak korzystamy ze sprzętu pozyskanego w ramach programu Laboratoria Przyszłości?
Płytka Arduino:
Uczniowie klasy 4. dowiedzieli się, że Arduino Uno to mikrokontroler, który umożliwia programowanie i sterowanie różnymi urządzeniami elektronicznymi. Omówiono podstawowe elementy płytki, takie jak porty wejścia/wyjścia, zasilanie, mikrokontroler, itp.
Zajęcia skupiły się na potencjometrze jako podstawowym elemencie elektronicznym. Uczniowie poznali definicję potencjometru jako elementu umożliwiającego regulację prądu lub napięcia w obwodzie elektrycznym.
Przeprowadzono praktyczną demonstrację, prezentując, jak potencjometr może być używany do kontrolowania jasności diody LED. Uczniowie mieli okazję obracać pokrętłem potencjometru i obserwować zmiany w natężeniu światła diody.
Klocki Lego Spike:
- Zapoznanie z Programem Scratch:
Uczniowie klasy 4 po raz pierwszy mieli styczność z programem Scratch, interaktywnym narzędziem do nauki podstaw programowania. Zajęcia rozpoczęły się od przeglądu interfejsu programu i podstawowych bloków, a także omówienia podstawowych zasad programowania.
Dzieci miały możliwość tworzenia prostych animacji i interaktywnych projektów, korzystając z gotowych bloków dostępnych w programie Scratch. Kreatywność uczniów była wspierana, a każdy mógł wyrazić swoje pomysły poprzez programowanie.
- Użycie Klocków Lego Spike:
Klocki Lego Spike wzbogaciły doświadczenie uczniów, umożliwiając im integrowanie programowania z elementami fizycznymi. Uczestnicy mieli za zadanie stworzyć proste scenariusze z wykorzystaniem klocków Lego Spike, co dodatkowo rozwijało ich umiejętności programistyczne.
Przy użyciu kreatywności i współpracy, dzieci zbudowały proste modele, programując jednocześnie ich ruchy i zachowania za pomocą klocków Lego Spike.
Również klasa 6 uczestniczyła w zajęciach informatycznych, jednak na bardziej zaawansowanym poziomie, wykorzystując edukacyjny język obiektowy.
- Tworzenie Interaktywnych historyjek i animacji:
Uczniowie klasy 6, posiadający już pewne doświadczenie w programowaniu, skoncentrowali się na tworzeniu interaktywnych historyjek i animacji w programie Scratch. Prowadząca, wspólnie z uczniami, eksplorowała możliwości zaawansowanych bloków i struktur programowania.
Dzieci miały szansę rozwijać swoje zdolności kreatywne, projektując własne animacje i dodając elementy interaktywne, takie jak dźwięki czy reakcje postaci.
- Budowanie poruszającego się pojazdu z klocków Lego Spike:
Klasa 6 wykorzystała klocki Lego Spike do zaawansowanego projektu - stworzenia poruszającego się pojazdu. Uczniowie zaprogramowali ruchy pojazdu, integrując elementy programowania obiektowego z fizycznymi możliwościami klocków Lego Spike.
Ten projekt wymagał współpracy i rozwiązania złożonych problemów, co rozwijało umiejętności logicznego myślenia i programowania.
Zajęcia informatyczne z użyciem programu Scratch i klocków Lego Spike były pełne entuzjazmu i kreatywności. Uczniowie zdobyli praktyczne doświadczenie w programowaniu, rozwijając jednocześnie umiejętności współpracy i rozwiązywania problemów. Używanie klocków Lego Spike jako narzędzia do wizualizacji programowania dodatkowo urozmaiciło proces nauki, czyniąc go bardziej atrakcyjnym dla uczestników.
Aparat Fotograficzny Sony:
Aparat fotograficzny Sony uzyskany z programu #LaboratoriaPrzyszłości okazał się niezastąpionym narzędziem do dokumentowania różnorodnych wydarzeń odbywających się w listopadzie i grudniu. Jego wszechstronność pozwalała nie tylko na uchwycenie piękna chwil, ale także na rejestrowanie istotnych momentów z życia społeczności szkolnej oraz rodzinnej. Dzięki temu sprzętowi, uczestnicy wydarzeń oraz ich rodziny mają teraz możliwość powrotu do tych wyjątkowych chwil w formie zdjęć i filmów. Oto wybrane wydarzenia udokumentowane ww. sprzętem.
- Występy Wiolinek na Zamku Królewskim (11–13.11.2023 r.):
Aparat fotograficzny Sony był wykorzystywany do dokumentowania występów młodych muzyków Wiolinek podczas trwającego trzy dni wydarzenia na Zamku Królewskim. Zdjęcia i nagrania filmowe miały na celu utrwalenie emocji i talentu uczestników.
- Obchody Dnia Niepodległości (10.11.2023 r.):
W dniu 10 listopada aparatem fotograficznym Sony dokumentowano uroczystości związane z obchodami Dnia Niepodległości. Fotografie i filmy miały za zadanie uwiecznić patriotyczny charakter wydarzenia oraz uczestnictwo społeczności szkolnej.
- XXIX Spotkanie z Rodziną (30.11.2023 r.):
Aparat był wykorzystywany podczas rodzinnych spotkań, zapisując ważne momenty tego wyjątkowego wydarzenia. Zarówno zdjęcia grupowe, jak i indywidualne, pozwoliły uwiecznić chwile radości i wspólnego spędzania czasu.
- Jasełka szkolne (22.12.2023 r.):
Podczas szkolnych jasełek aparat Sony pełnił kluczową rolę w dokumentowaniu kreatywności uczniów i atmosfery świątecznej. Zarówno zdjęcia, jak i nagrania filmowe z jasełek stanowiły cenne wspomnienia dla uczniów, ich rodzin oraz społeczności szkolnej.
W ciągu ostatnich dwóch miesięcy sprzęt dostarczony w ramach #LaboratoriaPrzyszłości odegrał kluczową rolę w realizacji różnorodnych projektów. Uczestnicy mieli okazję zdobywać praktyczne doświadczenie z zakresu programowania, inżynierii elektronicznej i fotografii cyfrowej.
Efekty prac są imponujące, a zaangażowanie uczestników świadczy o trafności wyboru sprzętu. Oczekujemy, że w kolejnych miesiącach będziemy rozwijać te projekty i wprowadzać nowe wyzwania, korzystając z otrzymanego sprzętu w ramach projektu #Laboratoria Przyszłości.
Oprac. koo. ds. realizacji Laboratoriów Przyszłości:
Joanna Pempera
Foto: Uczniowie, Nauczyciele
