Drodzy Uczniowie.
Szanowni Rodzice.
Szanowni Nauczyciele.
Pierwsze półrocze 2021/2022 za nami… Mimo licznych ograniczeń związanych z sytuacją epidemiczną, w tym cykliczne zawieszenia zajęć stacjonarnych wpływające na utrudnienia w organizacji imprez i uroczystości szkolnych, w naszym Zespole dzieje się dużo. Nauczyciele i Uczniowie/ Dzieci przedszkolne, przy wsparciu i zaangażowaniu Rodziców, realizują różnorodne działania dydaktyczne, wychowawcze i profilaktyczne. Niektóre działania Zespołu przeniosły się w przestrzeń wirtualną, ale na szczęście nasze umiejętności w zakresie TIK są na coraz wyższym poziomie; uczymy się od siebie nawzajem – Nauczyciele od Uczniów i Uczniowie od Nauczycieli.
Zapraszam na krótki przegląd tego, co zadziało się w okresie wrzesień 2021 – luty 2022.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
KSZTAŁTUJEMY WIĘZI Z KRAJEM OJCZYSTYM, SZACUNEK DO TRADYCJI
I SYMBOLI NARODOWYCH ORAZ INNYCH KULTUR
W Zespole dbamy o to, by wychowywać w szacunku do historii i tradycji oraz kształtować postawy patriotyczne. Temu służą nie tylko lekcje historii (super lekcja na Olimpie!), ale także upamiętnianie ważnych dat. Uczniowie i Przedszkolacy obchodzili Narodowe Święto Niepodległości oraz brali udział w akcji „Szkoła Pamięta” i „Szkoła do hymnu”. „Wiolinki” wzięły udział w Diecezjalnym Przeglądzie Pieśni Patriotycznych pt.: „Wyśpiewać historię” w Sulechowie. VI Popołudnie z Cygą pt.: „Skąd się bierze mąka?” były udziałem „Wiolinek” oraz Przedszkolaków z grupy Tuptusie i Biedronki. Dzieci i Uczniowie pamiętali także o Dniu Edukacji Narodowej i przygotowali dla nauczycieli występy artystyczne i laurki oraz wręczyli słodkości i kwiaty. Hucznie obchodzony był Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek. Dodatkowo Tuptusie wzięły udział w konkursie zorganizowanym przez Wychowawczynię pt.: „Kukiełka z Bajki” i wykonały przy dużym wsparciu Rodziców ulubione postaci z bajki przy wykorzystaniu drewnianych przyborów kuchennych. Realizujemy program „Z kulturą nam do twarzy”, w ramach którego m.in. cyklicznie słuchamy koncertów Lubuskiego Biura Koncertowego i zorganizowaliśmy XXVII Wiolinkowe Spotkanie z Rodziną. Podczas lekcji muzyki Uczniowie wraz z nauczycielem poznają utwory muzyczne bliskie i dalekie eksplorując w ten sposób czasy dawne i współczesne i ucząc się historii. Wdrażamy Uczniów do poznania innych kultur poprzez obchody Dnia Języka Niemieckiego czy wyjazdowe spotkania (wydarzenie „Spotkajmy się z niemieckim” zorganizowane przez Gothe – Institut). Aktualnie świętujemy Dzień Patrona Szkoły. Zorganizowaliśmy konkurs plastyczny na wykonanie polskiego banknotu ze Znakiem RODŁA. Uczniowie podczas zajęć z wychowawcą i w trakcie edukacji wczesnoszkolnej obejrzeli prezentację dotyczącą naszego zbiorowego bohatera, a Tuptusie zwiedziły Izbę Pamięci. Biedronki, Tuptusie i Orzełki wzięły udział ogólnopolskiej kampanii „BohaterON – włącz historię!” mającej na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. „Wiolinki” współpracują z parafią – angażują się oprawę ważnych Mszy św. i świąt kościelnych.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy wspierali dzieci w przygotowaniu do występów
i umożliwiali udział Dzieci w wycieczkach
Nauczycielom (LO, LP, AZ, WM, KS, IN, JT, KK, LK, RA)
ROZWIJAMY POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI
ORAZ SZACUNEK I TOLERANCJĘ DO SIEBIE I INNYCH
Promujemy talenty Dzieci poprzez angażowanie ich do występów artystycznych, kultywowanie gry na ludowych instrumentach muzycznych, organizację „Wiolinowych Spotkań z Rodziną”, kameralnych koncertów pieśni patriotycznej czy akcji „Mam tę moc”. W klasach 1 – 3 i w grupach przedszkolnych świętowany był Dzień Pluszowego Misia, w ramach którego Dzieci bawiły się i „niechcący” uczyły się oraz budowały więzi z grupą, integrowały się i rozwijały kompetencje emocjonalno – społeczne. Klasy 1 – 3 w ramach „Mikołajkowego orszaku” zadbały o kondycję fizyczną i zaprezentowały swoje umiejętności w zakresie rywalizacji w zgodzie z zasadą fair-play. Zorganizowane zostały warsztaty profilaktyczne dotyczące treningu zachowań asertywnych i kreowania radosnego życia bez używek. Nadal jesteśmy uczestnikami programu „Szkoła Pozytywnego Myślenia”, dzięki czemu podnosimy swoje kompetencje w zakresie budowania dobrych relacji, wyzwalania u Uczniów SP energii i motywacji oraz wdrażania ich do samorozwoju. Wzięliśmy udział w kampanii „Emotkowe Pożeracze Smutków” polegającej na szyciu poduszek dla Uczniów klasy 1, a celem której było kształtowanie wzajemnego szacunku, empatii, rozwijanie talentów i pasji. Szycie Uczniom bardzo się spodobało, dlatego razem z UNICEFEM obecnie ratujemy dzieci na świecie i szyjemy laleczki, które następnie będą mogli „wykupić” Rodzice, a pozyskane środki zostaną przekazane na szczepionki dla dzieci z ubogich rejonów świata. Pedagog szkolna cyklicznie przeprowadza warsztatowe spotkania z cyklu „Ja i moje emocje” oraz „Treningi uważności” w klasach i grupach przedszkolnych, by wesprzeć dzieci w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Pedagog specjalna nadal wdraża „miganie” – klasa 5 wzięła udział w akcji „Migamy Jabłuszko”, a obecnie przygotowuje się do zajęć z przedszkolakami, aby i ich nauczyć podstaw języka migowego. Pokazujemy Uczniom, że inny nie znaczy gorszy, że każdy ma prawo do życia bez lęku. W tym celu wzięliśmy udział w akcji „Mutyzm wybiórczy”. Od tego roku zaczęliśmy świętować „Dzień Życzliwości i Pozdrowień”, a inicjatywę wykazała kl. 1 z Wychowawczynią. Pamiętamy także o Dziadkach i uczciliśmy ich święto. Grupy przedszkolne pod opieką swoich Wychowawczyń nagrały swoje występy artystyczne, a które zostały przekazane Dziadkom drogą elektroniczną. W szkole Uczniowie wraz z Wychowawcami przygotowali krótkie wystąpienia z życzeniami, piosenką i wierszykiem. Pedagog specjalna zadbała, by powstał z tego jeden spójny materiał możliwy do udostępnienia na stronie internetowej. W przedszkolu rozwijajmy uzdolnienia i zainteresowania poprzez kreatywne zajęcia z muzyką i ruchem oraz wdrażamy dzieci do kultywowania tradycji. Podczas plastyki Uczniowie rozwijają swoją wyobraźnię, mają przestrzeń na rozwijanie kreatywności i wykazywanie swoim talentem. Kolejną inicjatywą był Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Klasy 1-3 obejrzały padlet, dzięki temu mogły poznać swoje podstawowe prawa poprzez wiersz Janusza Korczaka oraz wysłuchać piosenek, które umilały czas podczas kolorowania obrazków. Starsze klasy wzięły udział w szkolnych podchodach. W trakcie tej zabawy Młodzież udowodniła, że wie, że ma nie tylko prawa, ale też ważne obowiązki. Ponadto odbył się konkurs plastyczny związany z Międzynarodowym Dniem Praw Dziecka. obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki – święto zabawy, które znane jest na całym świecie. Pretekstem do zorganizowania wielkiej światowej akcji stała się bohaterka książki, mała dziewczynka Vashti, która zupełnie nie wierzyła we własne możliwości. Dzięki malutkiej kropce i nauczycielce plastyki zmieniła zdanie o sobie i odkryła, że jednak coś potrafi. Dziewczynka nie tylko uwierzyła w siebie, ale tę wiarę w przekazała innym. My, także postanowiliśmy przyłączyć się do obchodów Dnia Kropki, zachęcając w ten sposób naszych Uczniów do odkrywania swoich zdolności i talentów, których być może jeszcze nie odkryli lub nie są ich świadomi. Krajowa Izba Radców Prawnych wspiera i proponuje edukację prawną w przedszkolu w całej Polsce. Zajęcia o takiej tematyce odbyły się w grupie Orzełków w celu zapoznania dzieci z prawami i obowiązkami. Podczas zajęć Wychowawczyni skorzystała z poleconych książeczek pt.: „Od radców prawnych bajka ciekawa o obowiązkach dziecka i prawach” oraz ,,Przygody Radka i Darii, dzielnych radców z kancelarii”. Doskonałą pomocą dydaktyczną były tablice demonstracyjne. Dzieci wspólnie oglądały zdjęcia i omawiały każde z praw do: tożsamości, wychowania w rodzinie, odpowiedniego standardu życia, odpoczynku i czasu wolnego, nauki, korzystania z dóbr kultury, ochrony zdrowia, informacji. Następnie wykonały prace plastyczne i zrobiły wystawę. Promujemy działania Uczniów podczas comiesięcznych apeli. Wskazujemy tych angażujących się w różnorodne działania i akcje, chwalimy za wyniki w nauce i wzorowe zachowanie.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy wspierali dzieci w przygotowaniu do występów
i organizowali materiały potrzebne do realizacji działań
Nauczycielom (WM, KS, EW, JP, RG, MJ, MB, LP, AZ, RG, RA, LO)
PODNOSIMY JAKOŚĆ EDUKACJI
MATEMATYCZNEJ, PRZYRODNICZEJ I INFORMATYCZNEJ
Aby podnosić kompetencje matematyczne obchodziliśmy „Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia” pod hasłem” „Młodsi sprawdzają czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. Ponadto każdy Uczeń nim wejdzie na lekcje matematyki otrzymuję zapytanie z zakresu tabliczki mnożenia, bo jak wiadomo „trening czyni mistrza”. Udowadniamy, że fizyka jest kluczem do zrozumienia świata. Podczas lekcji fizyki Uczniowie klasy 8 wykonywali doświadczenie polegające na badaniu zależność okresu drgań wahadła od jego długości. Wyniki zapisywali w tabeli i na koniec wyciągnęli wnioski. Uczniowie wzięli udział w pokazach popularnonaukowych „Fascynująca Fizyka”, które były zorganizowane w formie transmisji na żywo. Pokazy te realizowane są w ramach projektu „Fizyka kluczem do zrozumienia świata”, który dofinansowano z programu „Społeczna odpowiedzialność nauki" Ministra Edukacji i Nauki. Geografia w naszej szkole to też nie zawsze lekcja w klasie, lecz np. w ... jaskini. Jakiej? To już tylko zależało od wyobraźni Uczniów, którzy przy pomocy dostępnego sprzętu starali się odtworzyć sytuacje, w których mogliby się znaleźć. Można było się wspinać, czołgać, pełzać, skakać, poczuć krople spadające ze skraplającej się pary wodnej. Bywało ciemno i ciasno. Uczniowie przy pomocy wrzącego octu sprawdzali, która ze znalezionych przez nich skał jest wapienną. Na macie do kodowania układali trasę dojścia do poszczególnych jaskiń. Uczniowie wykazali się wielką kreatywnością, ale i współpracą. Musieli liczyć na siebie, ale i zaufać kolegom, że oni zadbają o ich bezpieczeństwo. Klasa 2 z Wychowawczynią realizuje program ,,Od grosika do złotówki”. Tematyka projektu koncentruje się wokół podstawowych pojęć dotyczących finansów i przedsiębiorczości (pieniądze, zarabianie, racjonalne wydawanie pieniędzy, oszczędzanie, inwestowanie). Zadania i ćwiczenia umożliwiają zdobywanie wiedzy z zakresu niełatwej dziedziny finansów w atrakcyjny sposób. Ponadto wyzwalają kreatywność dziecka. LEGO akcja zachęciła do działania Przedszkolaków. Każde Dziecko przy wsparciu Rodzica pochwaliło się swoimi konstruktorskimi zdolnościami. Wychowawczyni Tuptusiów doceniła każdego Mistrza LEGO i wręczyła dyplomy. Biedronki odbyły kosmiczne podróże, w tym z robotem Mind, tj.: odkrywały kosmos, kodowały, budowały statki i wykazywały się kreatywnością. Kodujemy także w szkole (zwłaszcza w klasach 1 – 3), bo to wzmaga procesy myślowe, myślenie przyczyno – skutkowe, logiczne, kojarzenie… W klasach 1 – 3 odbył się „Tydzień z kodowaniem” – kodujemy jak umiemy, bez komputera i na dywanie. Uczymy i promujemy oszczędzanie. Opiekunka SKO podsuwa dzieciom różnorodne działania i konkursy, które uczą oszczędzania, planowania wydatków i wskazują wartość pieniądza.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy wspierali dzieci w przygotowaniu zadań konkursowych
Nauczycielom (KS, MB, MJ, LP, AZ, WM, LO)
JESTEŚMY EKO!
Mamy swój KODEKS EKOLOGA – systematycznie go sobie przypominamy. Realizujemy program „Moda na życie w stylu ECO” m.in. poprzez organizację zbiórek baterii, złomu i makulatury. Pokazujemy, jak segregować śmieci, namawiamy do oszczędzania wody (wskazujemy przykłady) i energii elektrycznej, wdrażamy do „zero west” (plastikowym torbom mówimy nie i przetwarzamy zużyte przedmioty dając im nowe życie) i niemarnowania papieru (bo każda kartka to ścięte drzewo). Pamiętamy o naszych braciach mniejszych, bo budujemy budki lęgowe, sadzimy las. Rozpoczynamy prace na naszej kwietnej łące, gdzie stoi hotelik dla owadów i wzbogacamy ją o sensoryczny ogródek (pojawią się nowe roślinki!). Nadal promujemy rower jako ekologiczny środek transportu (odbyły się dwie wycieczki rowerowe). Ponadto Przedszkolaki i Uczniowie SP wzięli udział w akcji „Sprzątanie świata”. Całe przedszkole realizuje program „Czas na las”, który nie tylko pozwala na wykorzystanie darów Ziemi, ale uczy także jak korzysta z tych darów mądrze, by starczyło ich dla kolejnych pokoleń. Budujemy świadomość przyrodniczą na temat parków narodowych i promujemy je jako atrakcje turystyczne. Obejrzeliśmy filmy przygotowane w ramach projektu „Promocja Parków Narodowych jako marki” realizowanego przez Ministerstwo Klimatu i Środowiska.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy wspierali dzieci w przygotowaniu do występów
Nauczycielom (MiM, WYCHOWACY SP i P, AZ)
UCZYMY DBAĆ O ZDROWIE
I WSKAZUJEMY BEZPIECZNE ZACHOWANIA
W ZENK realizujemy program SANEPID-u „Trzymaj formę”, który promuje zdrowy tryb życia i pokazuje, że dbanie o swoją kondycję fizyczną i dobrostan psychiczny to dbanie po prostu o siebie! Wychowawcy SP i pedagog szkolna przeprowadzili akcję ważenie tornistrów i wyciągnęli wnioski. My jako szkoły wdrażamy wnioski w czyn. Monitorujemy też czy Uczniowie zastosowali się do naszych rad i odciążyli swoje plecaki. Nadal „Telefonom w szkole mówimy NIE!” – chyba, że stanowią pomoc dydaktyczną i uczą wyszukiwania rzetelnych i dobrych informacji. Dbamy, aby nasi Uczniowie umieli bezpiecznie korzystać z Internetu. Przystąpiliśmy do Dnia Bezpiecznego Internatu i zorganizowaliśmy konkurs „Bezpieczni w sieci”. Zgłosiliśmy naszej działania do ogólnopolskiej kampanii DBI 2022 “DZIAŁAJMY RAZEM”. W trakcie lekcji online stosowaliśmy się do netykiety. W współpracy z Policją przystąpiliśmy do realizacji Wojewódzkiego Programu Profilaktyczno – Wychowawczego LUPO. Jego celem jest ograniczenie przestępczości i zjawisk patologicznych wśród dzieci i młodzieży. W trosce o zdrowie i życie naszych uczniów co roku wyposażamy każdego pierwszoklasistę w kamizelkę odblaskową, by mogli czuć się bezpiecznie w drodze “do” i “ze” szkoły.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy wspierali dzieci w realizacji działań konkursowych, akcji
Nauczycielom (EW, WYCHOWACY SP, JP, WM, MiM)
WYCHOWUJEMY DO WARTOŚCI
…bo promujemy miłość, uczciwość, prawdę, dobro, pokój, jedność, piękno, patriotyzm, kulturę, demokrację… Jak? W naszej szkole odbyły się wybory Rady Samorządu Uczniowskiego. Poprzedzono je kampanią wyborczą. Uczniowie w tajnych wyborach zadecydowali o wyborze swoich przedstawicieli. Udało się odbyć wycieczkę do Muzeum w Zielonej Górze, w której Uczniowie odnaleźli nowokramskie akcenty. Przedszkolaki uczą się czym jest rodzina, jakie obowiązki wiążą się z byciem w rodzinie – oczywiście wszystko przez zabawę. Mają już swoje „błotne” kuchnie na placu zabaw, a od niedawna domek. Uczą się w ten sposób właściwych relacji w domu, obowiązków, odpowiedzialności, ale także podnoszą swoje kompetencje emocjonalno – społeczne. Realizujemy program „Z kulturą mi do twarzy”, który nie tylko pokazuje Uczniom szeroką rozumianą kulturę, ale i wartości: dobro, prawdę, piękno. Realizujmy w SP i P szereg akcji czytelniczych: „Czytam z klasą”, „Spotkania z lekturą”, „Czytanie na śniadanie”, „Rodzice czytają nam bajeczki” i "Czytanie ma moc". Książki to źródło nie tylko wiedzy, ale przede wszystkim uniwersalnych wartości. Nasz szkoła brała udział w akcji „Narodowe czytanie”. W tym roku czytaliśmy „Moralność Pani Dulskiej” G. Zapolskiej. To wyjątkowy utwór, który piętnuje obłudę i zakłamanie. Promujemy czytelnictwo, bo „kto czyta, żyje podwójnie”. Zapraszamy do częstego odwiedzania biblioteki i korzystania z jej coraz bogatszych zasobów, m.in. dzięki dofinansowaniu z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. W czasie język polskiego filozofujemy i tym samym poznajemy uniwersalne prawdy mogące stanowić drogowskazy w życiu.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy umożliwili i motywowali dzieci do działania,
pomagali w tworzenie przestrzeni do nauki przez zabawę
Nauczycielom (RG, JT, LP, AZ, WM, MB, IN, PC)
POMAGAM,
BO MOGĘ, BO CHCĘ, BO LUBIĘ
Od wielu lat zbieramy datki dla naszej podopiecznej Murielle z Kamerunu. Dzięki temu. Murielle ukończyła już 5 klasę i może kontynuować naukę w szkole. Uczniowie ze Szkolnego Koła Wolontariatu zorganizowali akcję charytatywną. Na przerwach sprzedawali zdrowe przekąski, np. soki naturalne, sałatki owocowe i ciasteczka własnego wyrobu. Zebrane środki zostały przeznaczone na przygotowanie paczki świątecznej dla pensjonariuszy Domu Pomocy Społecznej w Glińsku. Wraz z Samorządem Uczniowskim zakończyliśmy akcję zbioru rzeczy dla piesków i kotków ze schroniska w Zielonej Górze. Do akcji przyłączyły się przedszkolne Biedronki. „Wspólnie ratujemy Majeczkę!” poprzez zbiórkę „Góry grosza”, kiermasz ciast i inne działania umożliwiające pozyskanie pieniążków na leczenie Majki.
Dziękuję:
Dzieciom przedszkolnym
Uczniom szkoły podstawowej
Rodzicom, którzy piekli ciasto,
zakupili produkty potrzebne do wykonania zdrowych przekąsek, przekazali datki
Nauczycielom (IN, RG)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Przed nami II półrocze 2021/2022. Mamy nadzieję, że wirus nie pokrzyżuje nam planów i wszystkie zaplanowane działania odbędą się stacjonarnie.
W ZENK wierzymy w koncepcję uczenia się przez całe życie (lifelong learning), która odnosi się do wszelkiej, trwającej przez całe życie, aktywności, mającej na celu rozwój wiedzy i umiejętności w perspektywie osobistej, obywatelskiej, społecznej. Szkoła to uczenie i nauka – nie zawsze z podręcznika i nie zawsze w ławie szkolnej. My Nauczyciel i nasi Uczniowie/ Dzieci uczymy się przez obserwację, doświadczanie, „podglądanie”, naśladowanie i zabawę. Ważnym elementem uczenia się jest stwarzanie sytuacji umożliwiających odniesienie sukcesu, otwartość na potrzeby i zainteresowania Uczniów i Dzieci oraz wielozmysłowe oddziaływanie. Staramy się, by tak było w naszym Zespole. Stale podnosimy swoje kompetencje poprzez udział w szkoleniach i dzieleniem się dobrymi praktykami, by sprostać wymaganiom dzisiejszym Dzieciom i Młodzieży. Wsparcie Rodziców w tym procesie – BEZCENNE.
Z wyrazami szacunku i wdzięczności,
z nadzieją na dalszą owocną współpracę SZKOLNEJ TRIADY,
Patrycja Pempera-Cichy, dyrektor ZENK
