Aktualności

Podczas Obchodów Ogólnopolskiego Tygodnia Uważności pod hasłem ,,Oddech jest super, jest moją mocą'' w naszej szkole odbyły się liczne warsztaty i zajęcia mające na celu rozwijanie świadomości oddechu i jego wpływu na nasze samopoczucie. Uczniowie oraz nauczyciele mieli okazję doskonalić techniki oddechowe, które pomagają w redukcji stresu oraz poprawiają koncentrację uwagi i efektywność nauki.

Podczas spotkań na sali gimnastycznej szkolna społeczność wdrażała się do świadomego oddechu przy wykorzystaniu różnorodnych technik oddechowych. Ćwiczenia skupiały się na kontrolowaniu oddechu, zwiększaniu jego głębokości oraz świadomości reakcji ciała i umysłu na różne rodzaje oddechu. Dzięki temu uczestnicy mogli doświadczyć relaksu i spokoju.

Podczas Tygodnia Uważności mieliśmy również okazję aktywnie uczestniczyć w zajęciach ruchowych.

Poprzez praktykowanie form aktywności fizycznej poprawialiśmy naszą kondycję fizyczną, elastyczność i równowagę, co wpłynie pozytywnie na nasze samopoczucie i zdrowie psychiczne. Dlatego warto zadbać o regularny trening ruchowy, bo wpływa to korzystnie na nasze ciało, umysł i emocje.

Zajęcia oddechowe były propozycją na zauważenie swojej osoby, swojego ciała, czyli świadomej obecności. Dzięki zdobytej wiedzy i praktyce uczniowie mogą teraz stosować odpowiednie techniki oddechowe w swoim codziennym życiu, zarówno w szkole, jak i poza nią.

Obchody Tygodnia Uważności cieszyły się w naszej szkole dużym zainteresowanie ze strony uczestników, którzy chętnie uczestniczyli w warsztatach i angażowali się w działania mające na celu zwiększenie świadomości oddechu. Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli udało nam się przeżyć wartościowy i inspirujący czas, który skłonił nas do refleksji nad ważnością oddechu i jego wpływem na nasze samopoczucie.

Obchody Ogólnopolskiego Tygodnia Uważności w naszej szkole były nie tylko doskonałą okazją do nauki nowych umiejętności, ale także do przeżycia chwili spokoju i relaksu. Dzięki zdobytym doświadczeniom uczniowie i nauczyciele mogą teraz lepiej radzić sobie ze stresem i poprawić swoją koncentrację oraz efektywność w codziennym życiu. Jesteśmy przekonani, że warto kontynuować praktykę uważności i dbać o odpowiedni oddech, aby osiągnąć równowagę i zdrowie psychiczne.

Oprac. JP

Foto: KS

Dziś, 16. marca 2024 r., społeczność Zespół Edukacyjny w Nowym Kramsku (koo. Monika Brzóska) wraz z Rodzinami i Przyjaciółmi we współpracy z #NadleśnictwoBabimost (Przemysław Tatuśko, Łukasz Wawrzyński i Michał Mały) i KŁ #Diana (Przemysław Tatuśko, Dariusz Kołodziejczyk, Tomasz Szczeciński, Dariusz Stawik, Mirosław Styczyński, Bogdan Wilczyński, Marek Onufrejuk, Magda Pawlus, stażysta Szymon Sulek) sadziła las. 

Dlaczego warto sadzić lasy?

Lasy to bardzo ważny element otaczającego nas świata - drzewa są naszym naturalnym sprzymierzeńcem. Drzewa biorą udział w wymianie CO2 i regulacji efektu cieplarnianego. Lasy zatrzymują wodę i tworzą przyjazny mikroklimat. W lesie można odnaleźć spokój i dobrą energię oraz chłód w gorące dni. Lasy to przede wszystkim  ostoja wielu, wielu zwierząt i roślin. 

Akcja miała jeszcze inne cele:

• podniesienie świadomości ekologicznej uczniów,
• wspólna integracja i współpraca podczas wykonywania zadań,
• kształtowanie emocjonalnej więzi z przyrodą,
• uwrażliwienie na jej piękno oraz konieczność jej poszanowania, 
• uświadomienie uczestnikom roli jaką w życiu człowieka i zwierząt odgrywa las,
• poznanie przyrody poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z nią i jej zjawiskami.

Po pracy był czas na ognisko z kiełbaskami i słodkości sfinansowane przez #NadleśnictwoBabimost. 

By udokumentować ten dzień, nasi Uczniowie wykorzystali aparat z #LaboratoriaPrzyszłości.

Dziękujemy wszystkim, którzy z nami byli.

Oprac. PC

Foto: KS, MB

"Ekipa" akcji Sadzenia Lasu

Aparat z Laboratoriów Przyszłości

14. marca w naszej szkole odbyły się obchody Dnia Liczby Pi. To niezwykłe święto matematyki, które co roku przyciąga uwagę uczniów i nauczycieli, a także sprawia, że matematyka staje się bardziej fascynująca.

W trakcie zajęć matematycznych uczniowie mieli okazję zagłębić się w tajniki liczby Pi poprzez rozwiązywanie różnorodnych zadań z nią związanych. Mierzyli okrągłe przedmioty, obliczając ich obwody oraz średnice, co pozwoliło przybliżyć się do tej niezwykłej liczby z jeszcze większą dokładnością. Nie zabrakło również kreatywności – wymyślając słowa, w których ukryta była liczba Pi, uczniowie doskonale bawili się matematyką.

Szczególnym punktem tego dnia było spotkanie uczniów klasy 7 z ich młodszymi kolegami i koleżankami z klas 1-3. Nasi eksperci od kół i okręgów przeprowadzili dla nich lekcje, dzięki którym nawet najmłodsi mogli poznać tajemnice figur geometrycznych.

Nie zapomnieliśmy także o naszych przedszkolakach, którzy dołączyli do naszych obchodów. Ich entuzjazm i radość sprawiły, że wszyscy bawiliśmy się wesoło i kreatywnie.

Dzięki obchodom Dnia Liczby Pi każdy uczeń naszej szkoły potrafi teraz odróżnić koło od okręgu i znać najbardziej znane przybliżenie liczby Pi. Aby uczcić to wyjątkowe święto, nie mogło zabraknąć tradycyjnego poczęstunku - PIZZY.

Historia liczby Pi sięga starożytności, a jej pochodzenie można śledzić aż do starożytnych cywilizacji Mezopotamii i Egiptu. Jednak to greccy matematycy tacy, jak Arystoteles czy Euklides, przyczynili się do rozwoju i zrozumienia tej liczby. Sama symbolika liczby Pi sięga głęboko w historię matematyki i filozofii, stanowiąc niezwykle istotny element w konstrukcji figur geometrycznych, a także w rozwoju nauk ścisłych.

Oczywiście liczba Pi to niezwykle fascynujący obiekt matematyczny, który inspiruje naukowców, inżynierów i artystów na całym świecie.

Oto kilka dodatkowych ciekawostek na temat liczby Pi:

Irracjonalność: Liczba Pi jest uważana za liczbę irracjonalną, co oznacza, że nie może być przedstawiona jako ułamek skończony ani jako ułamek dziesiętny o skończonej liczbie cyfr po przecinku. Jej dziesiętne rozwinięcie jest nieskończone i nieokresowe, co oznacza, że cyfry po przecinku nie powtarzają się w żadnym regularnym wzorze.

Szacowanie Pi: Od starożytności matematycy starali się obliczyć jak najdokładniejszą wartość liczby Pi. Wraz z rozwojem matematyki i technologii obliczeniowych, udawało się uzyskać coraz to dokładniejsze przybliżenia liczby Pi. Obecnie znane są biliony cyfr po przecinku liczby Pi, a komputery stale pracują nad dalszymi przybliżeniami.

Rola w matematyce: Liczba Pi ma zastosowanie w wielu dziedzinach matematyki, takich jak geometria, analiza matematyczna, a także w fizyce i inżynierii. Jest nieodłącznym elementem wzorów matematycznych opisujących okręgi, elipsy i inne figury geometryczne. Ponadto, liczba Pi pojawia się również w wielu równaniach różniczkowych i całkowych.

Symbol Pi ( π ), oznaczający tę liczbę, został wprowadzony przez matematyka Williama Jonesa w 1706 roku. Symbol ten stał się powszechnie używany i rozpoznawalny na całym świecie. Liczba Pi symbolizuje doskonałość i niezmienną rzeczywistość matematycznego świata, co sprawia, że jest inspiracją dla wielu osób.

Pi w kulturze i sztuce: Liczba Pi często pojawia się w kulturze popularnej, literaturze, filmach i sztuce. Stanowi motyw dla wielu dzieł artystycznych i inspiruje do tworzenia niezwykłych projektów. Przykłady obejmują dzieła sztuki, muzykę, a nawet architekturę, gdzie proporcje oparte na liczbie Pi nadają budynkom harmonijny wygląd.

Liczba Pi nie przestaje fascynować ludzi od wieków i nadal stanowi obiekt badawczy dla matematyków na całym świecie. Jej tajemnice i znaczenie wciąż inspirują do odkrywania nowych aspektów matematyki i świata wokół nas.

Dzięki obchodom Dnia Liczby Pi nie tylko uczymy się o liczbie, która stanowi fundament wielu dziedzin matematyki, ale również możemy celebrować pasję do nauki, kreatywność oraz wspólną radość z odkrywania tajemnic świata matematyki.

Opracowanie: KS

Trzebiechowski Ośrodek Kultury im. Tadeusza Wojtera oraz Regionalne Centrum Animacji Kultury w Zielonej Górze zapraszają uczniów szkół podstawowych, szkół średnich i szkół specjalnych do wzięcia udziału w eliminacjach powiatowych Lubuskiego Konkursu Fotograficznego w kategoriach wiekowych:

• I kategoria wiekowa: wiek 10-12 lat, rocznikowo,
• II kategoria wiekowa: wiek 13-15 lat, rocznikowo,

Temat prac fotograficznych dla każdej kategorii wiekowej:

„Alfabet olimpijczyka” – w duchu sportowej rywalizacji.

Przedstaw w swojej pracy fotograficznej obiekty/ osoby w kształcie wybranej litery z alfabetu albo kilku literek na raz (np. płot w kształcie litery T) lub obiekty/ osoby zaczynające się na daną literę alfabetu (np. piłkę na literę P lub zakonnicę na literę Z). Weź także pod uwagę barwy na fladze olimpijskiej. Pięć różnokolorowych przecinających się kół symbolizuje różnorodność i jedność ludzi zamieszkujących Ziemię.

Aby wziąć udział w konkursie należy:

1. zgłosić się do Pani Kasi Szymańskiej;
2. wykonać pracę fotograficzną zgodnie z regulaminem w terminie do 27 marca 2024 r.;
3. wysłać  na adres e-mail: k_szymanska@ZEnowekramsko.onmicrosoft.com:

• zdjęcie w formacie *jpg wraz z kompletem danych, tj. informacje o parametrach, jakie ustawione były do zrobienia danego zdjęcia (wykorzystany aparat/ smartfon, lokalizacja, itp.).

Uwaga!

Plik *jpg musi mieć nazwę:

Imię i nazwisko uczestnika _rok urodzenia_ zielonogórski_ SP NoweKramsko_ tytuł pracy.jpg

Razem ze zdjęciem konkursowym trzeba przesłać zeskanowane i podpisane zgody RODO - załącznik 2 do Regulaminu oraz oświadczenie przekazania praw autorskich - załącznik nr 5 do Regulaminu

REGULAMIN_Lubuski_Konkurs_Fotograficzny_2024_z_zalacznikami_z_05.03.pdf

WYCIĄG_Z_REGULAMINU_Lubuskiego_Konkursu_Fotograficznego_2024_z_05.03.pdf

Zapraszamy do udziału!

Opracowanie: KS

8. marca to Międzynarodowy Dzień Kobiet (z j. ang. International Women’s Day). Jest to czas świętowania społecznych, ekonomicznych, kulturowych i politycznych osiągnięć płci żeńskiej. To również czas orędownictwa na rzecz równości między kobietami a mężczyznami.

Dzień Kobiet w Polsce i na świecie obchodzony jest na różne sposoby – w zgodzie ze zwyczajami danego kraju.

Pierwsze obchody Dnia Kobiet to początki XX w., ale korzenie związane z tym świętem sięgają… czasów starożytnych! W antycznym Rzymie na początku marca obchodzono Matronalia czyli uroczystości związane z powitaniem wiosny, kultem płodności oraz macierzyństwa. To szczególne święto stawiało w centrum właśnie kobiety. Z tej okazji mężczyźni wręczali swym żonom skromne upominki. Same kobiety również obdarowywały się prezentami w kobiecym gronie i odwiedzały świątynie, by pomodlić się o przychylność bogów oraz spokój i dobrobyt w rodzinnym ognisku.

Pierwsze obchody Dnia Kobiet wiążą się z tragicznym w skutkach protestem nowojorskich pracownic. 8 marca 1908 r. w jednej z fabryk w Nowym Jorku kobiety rozpoczęły strajk jako wyraz niezgody na niesprawiedliwość, czyli głodowe pensje, nieporównywalnie niższe od wynagrodzeń dla mężczyzn. Był to też wyraz umniejszania roli kobiet w społeczeństwie i pozbawianie kobiet prawa do głosowania. Zdezorientowany właściciel fabryki nie wiedział, jak zareagować na taki protest. Zamknął kobiety w hali produkcyjnej i udał się na spotkanie z innymi przedsiębiorcami, by uradzić co zrobić ze zbuntowanymi pracownicami. Niestety podczas nieobecności mężczyzny w fabryce wybuchł pożar, w którym zginęło 126 kobiet. Oburzeni tą tragedią mieszkańcy Nowego Jorku wyszli na ulicę i domagali się praw wyborczych dla kobiet oraz polepszenia ich sytuacji na rynku pracy. Od tej pory obchodzony w marcu Międzynarodowy Dzień Kobiet stanowi wyraz pamięci o zmarłych sufrażystkach i wszystkich pozostałych dzielnych kobietach, które odważyły się przeciwstawić patriarchalnemu układowi.

Oficjalnie święto ustanowiono w 1910 r. podczas Międzynarodowego Kongresu Kobiet Socjalistek w Kopenhadze. Obecnie Dzień Kobiet obchodzi się w ok. 30 państwach, ale nie wszędzie tego samego dnia.

W Armenii uznaje się Miesiąc Kobiet, który trwa od 8. marca do 7. kwietnia, czyli Dnia Piękna i Macierzyństwa. Wietnamki obcodzą Dzień Kobiet obchodzą dwa razy w roku – 8. marca i 20. października. W Wielkiej Brytanii kobiety świętują 10. kwietnia. w Chinach kobiety w ten dzień ustawowo pracują tylko pół dnia, spędzając czas wolny na przyjemnościach, odwiedzinach w restauracjach czy kinie. 

W Polsce święto to spopularyzowano w gorzkich czasach PRL-u. Z okazji Dnia Kobiet wręczano pracownicom, żonom, matkom lub córkom symboliczne goździki oraz towary luksusowe, czyli trudnodostępne, takie, jak rajstopy czy kawa. Dzień Kobiet pozostaje nadal okazją do obdarowywania pań prezentami, kwiatami, słodyczami oraz do składania życzeń, ale przede wszystkim żeby wyrazić szacunek, miłość i wdzięczność wobec bliskich pań.

W tym dniu cała nasza szkolno - przedszkolna społeczność uczciła ten dzień na wiele sposóbów. Wszyscy Mężczyźni - mali i duzi - wręczyli Dziewczynkom, Kobietkom i Kobietom kwiaty, słodkości i dorobne upominki, podkreślając życzeniami ważną rolę Kobiety w społeczeństwie. W holu szkoły można było oglądać wystawę pt.: "KOBIETY W LITERATURZE". W czasie przerw międzylekcyjnych słuchano muzyki śpiewanej przez kobiety i o kobietach. Samorząd Uczniowski symboliczną białą różą i słodkością "Merci" podziękował Kobietom za ich wyjątkową rolę w życiu. 

Ponadto:

• Przedszkolaczki zorganizowały wybory Małej Miss i salon piękności. Obowiązywał odświętny strój. Dziewczynki w koronach na głowie przechadzały się po czerwonym dywanie. Doszło też do ostentacyjnego zrzucenia fartuchów na znak, że Kobiety nie godzą się na postrzeganie ich tylko w roli pani domu, która sprząta, gotuje...
• W klasach 1 - 3 Uczniowie poznawali sylwetki Kobiet, które zmieniły świat. Czytali książki wypożyczone z biblioteki, surfowali po internecie, kodowali. Dzięki temu możemy podziwiać gazetkę "KOBIETY, KTÓRE ZMIENIŁY ŚWIAT".
• Klasy 4 - 5 wykonywały zadania w ramach gry terenowej „NIEZIEMSKIE KOBIETY” przypominając sobie i poznając nimfy, boginki i boginie z czasów starożytnych - ich moce, osiągnięcia.
• Klasy 6 - 7 pochyliły się nad Polą Negri, Heleną Modrzejewską, Emilią Plater, Hanną Suchocką, Królową Boną... Wykonali zadania w ramach gry "KOBIETY DO ZADAŃ SPECJALNYCH”.
• Klasa 8 bawiła się w okrojoną wersję Escape room-u "BABKI NIEPOKORNE", poznając tym samym kobiety, które wyłamywały się z zasad narzuconych przez czasy, w których przyszło im żyć.

Drogie Kobiety!

Życzymy Wam, aby każdy nowy dzień przynosił Wam radość, spełnienie i miłość.

Niech Wasze marzenia rozkwitają jak najpiękniejsze kwiaty wiosny. 

Miejcie odwagę do stawiania czoła wyzwaniom.

Doceniajcie i szanujcie same siebie!

Oprac. PC

Foto: KS, PC, GP, LP, BK, KaK

Samorząd Uczniowski podczas wręczania kwiatów i słodkości

Dorośli Mężczyźni - Dorosłym Kobietom

Wystawa: Kobiety w literaturze

Życzenia Tuptusiowych Chłopczyków

Potańcówka u Orzełków i Tuptusiów

Orzełkowi Chłopcy składają życzenia swoim Kobietkom

Dzień Kobiet w klasach 1 - 3

Dzień Kobiet w klasach 4 - 5

Dzień Kobiet w klasach 6 - 7

Dzień Kobiet w klasie 8

Portret kobiecy 

Musi być do wyboru,
Zmieniać się, żeby tylko nic się nie zmieniło.
To łatwe, niemożliwe, trudne, warte próby.
Oczy ma, jeśli trzeba, raz modre, raz szare,
czarne, wesołe, bez powodu pełne łez.
Śpi z nim jak pierwsza z brzegu, jedyna na świecie.
Urodzi mu czworo dzieci, żadnych dzieci, jedno.
Naiwna, ale najlepiej doradzi.Słaba, ale udźwignie.
Nie ma głowy na karku, to będzie ją miała.
Czyta Jaspersa i pisma kobiece.
Nie wie po co ta śrubka i zbuduje most.
Młoda, jak zwykle młoda, ciągle jeszcze młoda.
Trzyma w rękach wróbelka ze złamanym skrzydłem,
własne pieniądze na podróż daleką i długą,
tasak do mięsa, kompres i kieliszek czystej.
Dokąd tak biegnie, czy nie jest zmęczona.
Ależ nie, tylko trochę, bardzo, nic nie szkodzi.
Albo go kocha, albo się uparła.
Na dobre, na niedobre i na litość boską.

Wisława Szymborska, wiersz z tomu „Wielka liczba”

...czyli wycieczka Przedszkolaczków do Wolsztyna.

W dniu 20. lutego wszystkie Przedszkolaki wyjechały na wycieczkę do Wolsztyna do Parowozowni. Na całe szczęście pogoda nam sprzyjała i dzieci mogły wygodnie i bezpiecznie zwiedzać Muzeum. Pierwszą atrakcją był wyjazd z garażu wielkiego parowozu, który dmuchał i buchał parą. Obserwowaliśmy jak pracownicy przygotowują parowóz do pracy: ładowanie węgla, dolewanie wody, sprawdzanie sprawności wszystkich części.

Zwiedzaliśmy pociąg retro, gdzie dzieci mogły zobaczyć i poczuć jaka kiedyś wyglądała różnica w podróży pierwszą klasą w wygodnych przedziałach, a drugą klasą na drewnianych twardych siedzeniach.

Najwięcej frajdy sprawił dzieciom przejazd małą kolejka parkową.

Zwiedziliśmy również wielki garaż dla parowozów i warsztat z wielkim narzędziami. Następnie przeszliśmy pieszo na stację PKP, gdzie obserwowaliśmy przyjazd i odjazd pociągów. Pani Ula z Centrum Informacji Turystycznej wyjaśniła nam, że chodnik z różnymi wypustkami i kształtami pomaga w poruszaniu się osobom niewidomym. Wysłuchaliśmy wiersza “Lokomotywa” i wykonaliśmy ilustracje.

Na koniec dnia pojechaliśmy do “Fala Parku” na pyszny posiłek.

Dzień był pełen wrażeń, który zapamiętamy na długo.

Oprac. GP

Foto: Opiekunki

Badania naukowe pokazują, że czytanie książek dzieciom wywiera korzystny wpływ na rozwój słownictwa – zarówno bierną znajomość słów – ich rozumienie, jak i czynną – używanie słów w wypowiedzi. Czytanie oddziałuje także na emocje i zachowanie, stymuluje zrównoważony rozwój i gotowość szkolną dziecka. W naszym przedszkolu prowadzimy wiele akcji mających na celu kształtowanie zainteresowań czytelniczych u małych dzieci.  

Akcja "Dzieci czytają dzieciom", prowadzona w ramach kampanii Cała Polska Czyta Dzieciom, przynosi uczniom wiele satysfakcji, zarówno czytającym, jak i słuchaczom. Uczniowie czytający dzieciom czerpią radość z czytania innym.

Dnia 9 lutego 2019 r. uczniowie z klasy 6 z Panią Dorotą Kokocińską odwiedzili Tuptusie i Orzełki w przedszkolu. Konrad, Filip, Hubert z wielkim zaangażowaniem i przejęciem przeczytali fragment opowiadania Otfrieda Preusslera „Mała Czarownica”. Była sobie Malutka Czarownica, która miała tylko sto dwadzieścia siedem lat, a to, jak na czarownicę, jest naprawdę bardzo mało. W domu czekał zawsze wierny przyjaciel kruk Abraksas, który nie szczędzi dobrych rad i dodawał otuchy w trudnych chwilach. Dzieci ze skupieniem wysłuchały treści nieznanej im do tej pory historii. Podczas rozmowy  z wielkim zaangażowaniem odpowiadały na pytania. A pytania nie były łatwe! 

Przedszkolaki już czekają na kolejne czytelnicze spotkanie ze starszymi kolegami. Dziękujemy za spotkanie i mamy nadzieję, że dzięki takiej inicjatywie dzieci pokochają czytanie.

Opracowanie: LP

Bal karnawałowy to dla wszystkich dzieci niezwykły dzień, którego wyczekują przez wiele tygodni. Jest wielką atrakcją bardzo lubianą przez dzieci. Ten wyjątkowy dzień dostarcza wszystkim niesamowitych przeżyć i wiele radości. W dniu 08.02.2024 r. przedszkolaki z Nowego i Starego Kramska oraz uczniowie z klas I-III pojawili się w kolorowych strojach.

Dzieci przebrane były za bohaterów znanych bajek, za księżniczki, superbohaterów, zwierzątka, policjantów, strażaków… nie sposób zliczyć i wymienić wszystkie postaci. Rozpoznać dzieci było bardzo trudno. Wystrój sal wprowadził w radosny nastrój oraz zachęcał wszystkich do wesołej zabawy. Kolorowe światła, balony i wiele innych dekoracji zrobił na dzieciach ogromne wrażenia. Wszystkie wychowawczynie zamieniły się w najwyższej klasy wodzirejki. Zachęcały dzieci do tańca z przygotowaną muzyką, która była skoczna i rytmiczna. Nie zabrakło w tym dniu konkursów i wielu zabaw integrujących. Bal umożliwił dzieciom i wychowawczyniom spędzenie czasu w miłej atmosferze.

Każdy uczestnik na pamiątkę z baliku otrzymał kolorowy balon. Koło Gospodyń Wiejskich z Nowego Kramska zadbało o świętowanie również Tłustego Czwartku i każde dziecko zajadało się przepysznym pączkiem.  Dziękujemy dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie pięknych balowych strojów oraz poczęstunków.

Kolejny bal karnawałowy już za rok! Wspólna zabawa przyniosła wszystkim wiele radości - czego dowodem są zdjęcia w galerii - zapraszamy do oglądania!

Oprac. i foto: GP, LP, BK, MB, JP, KaK

Przedszkolaczki - Biedronki, Tuptusie i Orzełki

Bal w klasach 1 - 3

Tuż przed feriami nasz zespół Wiolinki miał przyjemność uczestniczyć w dwudniowych warsztatach w Karczmie Taberska położonej w urokliwym Janowcu. Serdecznie dziękujemy Cioci Joli Taberskiej za ufundowanie "nocki" i za niezwykłą gościnność, dzięki której spędziliśmy niezapomniane chwile. 

Pierwszego dnia mieliśmy okazję uczestniczyć w warsztatach z choreografem tańców ludowych, Michałem Kiszowarą. Razem tańczyliśmy tradycyjne tańce ludowe, śpiewaliśmy przyśpiewki. Ten czas był niezwykle owocny i wartościowy. Chociaż zajęcia z Michałem były wymagające, to każdy krok, każdy gest, był dla nas wyjątkowym doświadczeniem pozwalającym na wyrażenia siebie. Tańce ludowe, które poznawaliśmy podczas warsztatów, stanowiły dla nas nie tylko formę ruchu, ale także podróż w czasie i przestrzeni do korzeni naszej kultury. Przeniknęliśmy energię ludowych rytmów, poczuliśmy puls tradycji w każdym kroku. Oczywiscie nie zabrakło naszego kochanego pana Jurka, który przygrywał nam do tańca na klarnecie. 

Wieczorem czekała nas wyśmienita kolacja, przygotowana przez Karczmę Taberską - aromatyczna zupa pomidorowa i pyszna pizza zyskały uznanie wszystkich uczestników.

Kolejny dzień rozpoczęliśmy od sycącego śniadania, po którym czekały na nas warsztaty kulinarne. Razem z przyjaciółmi z zespołu piekliśmy aromatyczne ciasteczka, ciesząc się chwilą spędzoną przy wspólnym stole.

Później przyszła pora na warsztaty wokalne z Panią Elizą Kamińską. Jej profesjonalizm i zaangażowanie sprawiły, że wszyscy zostaliśmy porwani muzyką. Do dziś w naszych głowach powtarzają się słowa piosenki "525 tysięcy i 600 minut". To nie tylko lekcje śpiewu, ale również chwile, w których otwieramy się na siebie nawzajem, budujemy harmonię dźwięków i tworzymy coś niepowtarzalnego. Pani Eliza potrafiła pobudzić w nas pasję do śpiewu i sprawić, że każda nuta nabierała nowego wymiaru.

Popołudniu mieliśmy okazję uczestniczyć w balu karnawałowym, który dostarczył nam mnóstwo wrażeń. Kolorowe dekoracje, występy solowe i grupowe, a przede wszystkim pełno śmiechu i radości – to wszystko sprawiło, że ten wieczór był wyjątkowy. Bal karnawałowy był dla nas wyjątkową okazją do wyrażenia siebie poprzez taniec i śpiew. To nie tylko prezentacje solowe, ale również synchroniczne układy taneczne, które pokazują nasze zgranie i współpracę jako zespołu.

Karczma Taberska zadbała również o nasze podniebienie, serwując pyszną zupę ogórkową, frytki i nuggetsy. Nieodłącznym elementem naszych spotkań w Karczmie Taberska są kulinarne doznania. Smaczne posiłki serwowane przez Karczmę to czas, kiedy dzielimy się wrażeniami z zajęć, wymieniamy uwagi i planujemy kolejne kroki naszej artystycznej podróży.

Nie możemy nie podziękować Karczmie Taberskiej za kolejne niezapomniane warsztaty. Ich profesjonalizm, dbałość o szczegóły oraz niezwykła atmosfera sprawiają, że za każdym razem czujemy się tam jak w domu. Dla nas, członków zespołu Wiolinki, czas spędzony w Karczmie Taberska, to nie tylko intensywne warsztaty i smaczne posiłki. To przede wszystkim czas pełen pasji, radości tańca i harmonii śpiewu, którymi się dzielimy jako zespół. Podziękowania za zaproszenie niech będą również wyrazem naszej wdzięczności za stworzenie tego wyjątkowego miejsca, gdzie nasze pasje spotykają się z profesjonalizmem. Cieszymy się, że możemy być częścią tego magicznego świata sztuki, tańca i śpiewu, który tworzymy razem z Karczmą Taberska.  Dla zespołu Wiolinki uczestnictwo w warsztatach, to nie tylko okazja do wspólnego spędzenia czasu, ale przede wszystkim intensywny proces rozwoju artystycznego.

Ta integracja sprawiła, że jako zespół staliśmy się jeszcze bardziej zgrani, co przekłada się na nasze występy.

Dziękujemy za zaproszenie i już nie możemy się doczekać kolejnej wspólnej przygody.

Opracowanie: KaK, KS

Foto:KaK, KS

Przygotowania do XII Kramskiego Międzyszkolnego Konkursu #BRD Nowe Kramsko 2024 idą pełną parą. Szkoła Podstawowa z Zespół Edukacyjny w Nowym Kramsku i Stowarzyszenie Bezpiecznie w Przyszłość, którego Przedstawicielem jest nasz Absolwent Oskar Eckert, organizują ten Konkurs #BRD wspólnie, bo bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w ruchu drogowym jest wspólnym celem!

W tym roku Konkurs ma zasięg ogólnopolski i będzie trwał dwa dni - organizatorzy zapewniają nocleg w  Hotelu Brancon w Babimoście. 

Do Nowego Kramska przyjedzie około 80 uczniów w dwóch kategoriach wiekowych: 8 - 11 lat i 12 - 14 lat wraz z trenerami/ opiekunami.

XII Kramski Międzyszkolny Konkurs #BRD Nowe Kramsko 2024 objął  

Patronatem Honorowym Starosta Zielonogórski.

To ogromne przedsięwzięcie jest wspierane i dofonansowane przez instytucje, których cele są zbieżne z ideę Konkursu BRD:

👉🏼 Urząd Marszałkowski Województwa Lubuskiego

👉🏼 WORD Zielona Góra

👉🏼 WORD Gorzów Wlkp.

👉🏼 Fundacja BGK

👉🏼 Fundacja PGNiG

👉🏼 Bank Spółdzielczy w Siedlcu

👉🏼 Lokalna Grupa Działania Regionu Kozła

👉🏼 Firma SPAWREM - Stare Kramsko

👉🏼 Towarzystwo Miłośników Ziemi Babimojskiej

Cele Konkursu BRD:

Główny:

• Wzrost bezpieczeństwa w ruchu drogowym.

Pozostałe:

• Podniesienie bezpieczeństwa lokalnej społeczności poprzez "wyposażenie" jej w młodych obywateli posiadających wiedzę z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej i bezpiecznie poruszających się po drogach.
• Rozwijanie i popularyzowanie wśród młodzieży szkolnej świadomości bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym w charakterze pieszego, pasażera i kierującego pojazdem.
• Pogłębianie wiedzy z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego przy wykorzystaniu różnych źródeł informacji, w tym technologii komputerowej.
• Kształtowanie postaw zgodnych zasadami kultury w ruchu drogowym.
• Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych użytkowników dróg.
• Wdrażanie dzieci do rywalizacji fair play.
• Integrowanie dzieci i młodzieży, budowanie więzi, relacji.
• Promocja pożądanych działań edukacyjnych na rzecz bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.
• Popularyzowanie bezpiecznych zachowań na drodze.

Kto będzie z nami?

Kto chce i może dołączyć do grona darczyńców?

Zapraszamy do współpracy!

Konto: Rada Rodziców

Nr konta bankowego w Banku Spółdzielczym w Siedlcu:

92 9660 0007 0001 6274 2000 0010

Tytułem: Konkurs BRD

Z poważaniem,

Patrycja Pempera - Cichy

dyrektor Zespołu Edukacyjnego w Nowym Kramsku

Nasz Zespół Edukacyjny zaangażował się w szczytną inicjatywę, czyli 32. Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy (WOŚP). 

Pani Ela, pedagożka szkolna, już w piątek 26. stycznia poleciała do Warszawy "szyć dobro". W akcji #NauczycieleSzyjąDlaWośp, wraz z nauczycielami z całej Polski, w tym z Weroniką Kandulską i Ewą Kuc, nauczycielkami z Zespołu Edukacyjnego w Podmoklach Małych, szyła Pożeracze Smutków Gigantów. Pani Ela uszyła astronautę z rakietą, który trafił na licytację. Zebrane środki zostaną przekazane do WOŚP. Jej praca to nie tylko rękodzielnicza sztuka, lecz przede wszystkim gest empatii i troski o innych.

Wiolinki również wsparły Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy. 28. stycznia wystąpiły na scenie Gminnego Ośrodka Kultury w Babimoście i zaprezentowały swój nowy program. Tego dnia wystąpiły razem z grupą przedszkolną Orzełki, co podkreśliło siłę jednoczenia się różnych grup społecznych dla szczytnego celu. 

Finał WOŚP już się odbył, ale dźwięki "Orkiestry" wciąż słychać w naszych uszach i sercach. Wszystkim, którzy wzięli udział w akcji, serdecznie dziękujemy za bezinteresowną pomoc, empatię, zaangażowanie, wytrwałość, entuzjazm, hojność i szczodrość. W grupie siła, a jednocząc się, dokonaliśmy wielu dobrych rzeczy dla innych! Wielkie brawa dla Pani Eli, Wiolinek, Orzełków i wszystkich zaangażowanych nauczycieli oraz uczniów, którzy sprawili, że nasza szkoła błyszczy blaskiem dobroczynności.

ZENK WOŚP : film z wystepów Wiolinek i Orzełków.

Opracowanie: KaK/KS

Foto/film: KS, EW

 „Dziś dla babci słońce mamy i całuski dla dziadziusia,  

Dziś życzenia wnuczek składa i piosenki śpiewa wnusia” 

Każde dziecko wie, że Dzień Babci i Dziadka to wyjątkowe święto w kalendarzu, z pewnością jedno z najsympatyczniejszych i najmilszych dla wnuków.

W niedzielę 21. stycznia w Starym Kramsku seniorzy świętowali swój dzień: Dzień Babci i Dziadka. Impreza była organizowana przez Koło Gospodyń Wiejskich w Starym Kramsku oraz Oddział Przedszkolny "Biedronki". Przedszkolaki wystąpiły z pięknym zimowo-świątecznym programem artystycznym, w którym również rodzice recytowali swoje wierszyki. Pani Kamila Meyer, przewodnicząca KGW, przeprowadziła warsztaty herbaciane, podczas których wszyscy dowiedzieli się o początkach herbaty, a później każdy mógł skomponować swoją własną mieszankę herbacianą, np. z płatków róży, nagietka, hibiskusa, czarnego bzu lub owoców. Dla dzieci czekała słodka niespodzianka: gofry i wata cukrowa. Starsze dziewczyny ze Starego Kramska robiły brokatowe tatuaże i pomagały młodszym stworzyć laurkę dla dziadków. Tak piękny, rodzinny dzień jak ten, z pewnością na długo zostanie w pamięci dziadków, rodziców i dzieci. 

26. stycznia 2024 r. Tuptusie i Orzełki z wielkim zaangażowaniem przedstawiły program artystyczny z okazji Święta Babci i Dziadka. Mali artyści z przejęciem, ale i z uśmiechem na ustach, prezentowali swoje umiejętności, śpiewając piosenki, recytując wiersze oraz prezentując się w układach tanecznych, a czcigodni goście ze wzruszeniem i łezką w oku odbierali czułe słowa skierowane pod ich adresem. W przepięknej scenografii oraz wyjątkowej atmosferze, wnuczęta wspaniale wystąpiły przed bliskimi. Następnie przedszkolaki zaprosiły babcie i dziadków na słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców, aby w szczególny sposób okazać swoim bliskim szacunek i po raz kolejny podziękować za miłość, cierpliwość i zrozumienie. W dowód wdzięczności dzieci wręczyły własnoręcznie wykonane laurki. 

To były naprawdę wyjątkowa uroczystość, pełna uśmiechu, radości i dumy. Szczęśliwe i rozpromienione twarze babć i dziadków dały wyraz tego, jak ważne są takie spotkania i chwile spędzone wspólnie z wnukami. 

Natomiast 27. stycznia 2024 r., podczas obchodów Dnia Babci i Dziadka zoragnizowanch przez Koło Gospodyń Wiejskich w Nowym Kramsku, Wiolinki wraz z naszą kapelą, naszym Mistrzem Jurkiem Skrzypczakiem i naszą opiekunką Kasią Szymańską wzięły udział w niezapomnianych występach. Sala była wypełniona radosnymi dźwiękami tradycyjnych melodii.

Rozpoczęliśmy koncert od pięknej interpretacji "W sini dół", który poruszył serca zgromadzonych. Następnie, przeplatając melodię z energicznymi rytmami, wykonaliśmy "Posłała go matka" i "Wisieloka", przynosząc uśmiech na twarze naszych dziadków.

Bez wątpienia jednym z najbardziej wzruszających momentów był wykonany utwór "Świniorza" oraz Pastorałki "Lordzie Śliwy".  Pastorałka dodatkowo wprowadziła w atmosferę świąteczną, tworząc magiczną aurę.

Na zakończenie, cała sala połączyła siły w śpiewaniu "Krumskich zegarów" i "Kramskich dziewek". To było niesamowite przeżycie, gdy wszyscy śpiewaliśmy razem.

Po koncercie KGW okazało nam serdeczne przyjęcie, ugościło pysznymi przysmakami, które dodatkowo umiliły nam wieczór. To było nie tylko wyjątkowe muzyczne doświadczenie, ale także wspaniała okazja do dzielenia się radością z naszymi kochanymi Dziadkami. Wszyscy opuściliśmy salę z uśmiechami na twarzach, czując, że to był niezapomniany wieczór pełen muzyki, śpiewu i rodzinnej atmosfery.

Opracowanie: BK, LP, GP, KaK, KS

Foto: GP, KS

​​​​​​Zapraszamy Uczniów naszej szkoły do wzięcia udizału w szkolnych eliminacjach do Powiatowego Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego - PRO ARTE 2024.

Regulamin eliminacji:

§ 1 Eliminacje szkolne do Powiatowego Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego

1. Powiatowy Lubuski Konkurs Recytatorski jest elementem Programu Promocji Twórczości Dzieci i Młodzieży PRO ARTE 2024 realizowanego w województwie lubuskim, zwanego dalej PRO ARTE 2024.

2. Cele  eliminacji  szkolnych do Powiatowego Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego:

• promocja twórczości młodych recytatorów;
• edukacja i integracja, a także tworzenie możliwości wymiany doświadczeń między pedagogami i instruktorami teatralnymi;
• prezentacja najcenniejszych dzieł literatury polskiej i powszechnej;
• rozwój intelektualny i emocjonalny młodych uczestników oraz rozbudzenie w nich zainteresowań literackich.

§ 2 Adresaci

1. Eliminacje szkolne do Powiatowego Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego są imprezą otwartą dla uczniów Szkoły Podstawowej w Nowym Kramsku.

2. Konkurs Recytatorski realizowany jest w trzech kategoriach wiekowych:

• I kategoria wiekowa (klasy I-III szkoły podstawowej);
• II kategoria wiekowa (klasy IV-VI szkoły podstawowej);
• III kategoria wiekowa (klasy VII-VIII szkoły podstawowej).

3. Dla osób (dzieci i młodzieży) pełnosprawnych oraz z niepełnosprawnościami (zarówno fizycznymi, jak i intelektualnymi) obowiązuje wspólna kategoria wiekowa.

§ 3 Zasady organizacyjne

1. Organizator, tj. szkoła, zastrzega sobie prawo do zmiany treści niniejszego Regulaminu w każdym momencie.

2. W dniu 05.02.2024 r. uczniowie dokonają prezentacji, a następnie  jury konkursu dokona oceny.

3. W skład jury wejdzie: Patrycja Pempera-Cichy, Katarzyna Kordys, Renata Gronkowska. W przypadku nieobecności jednego lub więcej członków jury, skład zostanie uzupełniony zgodnie z kolejnością: Irena Niewiadomska, Elżbieta Wołek i Dorota Kokocińska.

4. Wyniki eliminacji szkolnych ogłoszone zostaną podczas apelu w dniu 06.02.2024 r.

5. Podstawą kwalifikacji do finałów powiatowych jest Nominacja uzyskana podczas eliminacji szkolnych zgodnie z §2 ust. 2 pkt. niniejszego Regulaminu (dotyczy realizacji tradycyjnej i/lub online).

§ 4 Zgłoszenie uczestnictwa

Warunkiem wzięcia udziału w konkursie szkolnych, a następnie po uzyskaniu nominacji do Przeglądu Powiatowego, jest:

• przygotowanie i zaprezentowanie repertuaru, zgodnie z § 5 ust. 1 – 4 niniejszego Regulaminu;
• wyrażenia zgody przez Reprezentanta/ Uczestnika na przetwarzanie danych osobowych oraz przetwarzanie danych wizerunkowych przed, w trakcie i po realizacji Powiatowego Lubuskiego Konkursu Recytatorskiego i PRO ARTE 2024, według obowiązujących przepisów RODO.

§ 5 Warunki uczestnictwa

1. Repertuar Uczestnika stanowi jeden wiersz lub fragment prozy nieprezentowany w innych konkursach. Tematyka tekstu jest dowolna, lecz adekwatna do wieku Uczestnika.

2. Repertuaru nie wolno zmieniać w kolejnych etapach Konkursu.

3. Czas prezentacji określa się następująco:

• dla I kategorii wiekowej – do 2 min.
• dla II i III kategorii wiekowej – do 5 min.

4. Kategorie Konkursu określa się następująco:

• recytacja,
• „wywiedzione ze słowa” (dowolna forma jednoosobowej prezentacji tekstu).

5. W przypadku niezastosowania się do warunków uczestnictwa, Jury ma prawo do dyskwalifikacji Uczestnika z eliminacji szkolnych, a następnie niedopuszczenie do Przeglądu Powiatowego.

§ 6 Kryteria oceny

Jury ocenia Uczestników podczas Eliminacji szkolnych, a później także podczas Przeglądów Powiatowych według następujących kryteriów:

• dobór repertuaru (jego wartość artystyczna, oryginalność i dostosowanie
  do możliwości wykonawczych recytatora oraz jego wieku);
• interpretacja utworu;
• warsztat artystyczny (opanowanie pamięciowe utworu, modulowanie głosem, tempo wygłaszania, właściwe akcentowanie treści, właściwa artykulacja);
• kultura słowa i ogólny wyraz artystyczny;
• celowość użycia środków pozasłownych (np. mimiki, kostiumu, elementów scenografii, dźwięku i innych) wspomagających Prezentację;
• tradycyjnej i/lub online).

§ 7 Nagrody

Na etapie eliminacji szkolnych nagrodą jest nominacja do etapu powiatowego, celująca ocena z języka polskiego i pozytywna uwaga odnotowana w dzienniku elektronicznym.

Finał XV Ogólnopolskiej Ligi Mistrzów BRD to podsumowanie czterech Turniejów: 

• dwa Turnieje w Dolicach (listopad 2023), podczas których, jak pewnie pamiętacie, nasza drużyna BRD zajęła 1. miejsce; 

• dwa Turnieje w Kędzierzynie- Koźlu (18-19 stycznia 2024) ... pierwszy dzień 1. miejsce, drugi dzień 2. miejsce. 

To oznacza, że Maja Zmuda, Hubert Eckert i Leon Szymański zostali MISTRZAMI POLSKI Finału XV Ogólnopolskiej Ligi Mistrzów #BRD . 

Duma nas rozpiera. 

Nie byli to jedyni reprezentanci naszej szkoły. Młodsza drużyna, która tworzyła się do ostatnich chwil wyjazdu, miała swój debiut w Kędzierzynie - Koźlu. 

Asia, Marcelina, Franek i Tymon zdobyli po dwóch dniach zmagań 11. miejsce i nowe doświadczenie - jesteśmy pod wrażeniem ich determinacji i odwagi. 

Obie drużyny zdobyły sporo indywidualnych wyróżnień: 

18. stycznia 

Maja - 1 miejsce przeszkoda dnia Żmijka w grupie starszej; 

Leon - 3 miejsce przeszkoda dnia Żmijka w grupie starszej; 

Leon - Mistrz Żółwiej jazdy w grupie starszej. 

19. stycznia 

Tymon - 3 miejsce przeszkoda dnia Kwadrat kędzierzyński w grupie młodszej; 

Leon - 3 miejsce przeszkoda dnia Kwadrat kędzierzyński w grupie starszej. 

W klasyfikacji generalnej w grupie starszej: 

4. miejsce Leon; 

5. miejsce Hubert; 

6. miejsce Maja. 

Uczniowie od tego roku pracują z Panią Aleksandrą Zakrzewską przy wsparciu Stowarzyszenia Bezpiecznie w Przyszłość, którego Przedstawicielem jest Oskar Eckert. Konsultacje i cenne rady od Pana, Mirosława Malinowskiego, który prowadził dotychczas szkolną drużynę BRD, są bezcenne!

Dziękujemy także Rodzicom zawodników, którzy zawsze są gotowi do pomocy. 

Dziękujemy Wszystkim, którzy w Nas wierzyli i trzymali za Nas kciuki. 

Opracowanie: PC/ AZ 

Foto: AZ, Rodzic 

Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Gorzowie Wlkp. realizując program działań prewencyjnych „Bezpieczne Ferie 2024”, serdecznie zaprasza do wzięcia udziału w konkursie fotograficznym naszych uczniów (klasy 4 – 8).

Głównym celem konkurs fotograficznego „Bezpiecznie ferie 2024” jest propagowanie bezpiecznych zachowań dzieci podczas wypoczynku zimowego. Każdy, kto weźmie udział w konkursie będzie miał za zadanie za pomocą jednej fotografii przedstawić swoje spojrzenie na bezpieczny sposób spędzania wolnego czasu podczas zimowego wypoczynku.

ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU

Chętne osoby prosimy o zgłoszenie się do pani Kasi Szymańskiej.

Szczegółowe informacje

Strona internetowa - POLICJA LUBUSKA

Regulamin_Konkursu_Bezpieczne_ferie_2024.pdf

Od wielu lat nasza szkolna społeczność wspiera finansowo edukację Murielle z Kamerunu. Dziewczynka ukończyła szkołę podstawową i rozpocznie naukę w gimnazjum. Jesteśmy z Niej dumni!

Oprac. PC

List Murielle

List od Murielle

życzenia świąteczne

Program Labortoria Przyszłośći stanowi ważny filar naszej działalności edukacyjnej, bo umożliwia dostęp do nowoczesnych narzędzi i technologii, które wspierają rozwój umiejętności uczestników. ​​​​​​​​​​​​​​​

Sprzęt zakupiony w ramach programu nie tylko spełnia podstawowe potrzeby edukacyjne, ale także inspiruje do twórczych eksperymentów, rozwijając kreatywność i umiejętności praktyczne uczestników. 

Dzięki programowi Laboratoria Przyszłości, uczniowie mają szansę poznać i eksperymentować z nowoczesnymi technologiami, co wpływa pozytywnie na ich rozwój osobisty i zawodowy. 

Jak korzystamy ze sprzętu pozyskanego w ramach programu Laboratoria Przyszłości? 

Płytka Arduino: 

Uczniowie klasy 4. dowiedzieli się, że Arduino Uno to mikrokontroler, który umożliwia programowanie i sterowanie różnymi urządzeniami elektronicznymi. Omówiono podstawowe elementy płytki, takie jak porty wejścia/wyjścia, zasilanie, mikrokontroler, itp. 

Zajęcia skupiły się na potencjometrze jako podstawowym elemencie elektronicznym. Uczniowie poznali definicję potencjometru jako elementu umożliwiającego regulację prądu lub napięcia w obwodzie elektrycznym. 

Przeprowadzono praktyczną demonstrację, prezentując, jak potencjometr może być używany do kontrolowania jasności diody LED. Uczniowie mieli okazję obracać pokrętłem potencjometru i obserwować zmiany w natężeniu światła diody.  

​​​​​​​

Klocki Lego Spike: 

• Zapoznanie z Programem Scratch: 

Uczniowie klasy 4 po raz pierwszy mieli styczność z programem Scratch, interaktywnym narzędziem do nauki podstaw programowania. Zajęcia rozpoczęły się od przeglądu interfejsu programu i podstawowych bloków, a także omówienia podstawowych zasad programowania. 

Dzieci miały możliwość tworzenia prostych animacji i interaktywnych projektów, korzystając z gotowych bloków dostępnych w programie Scratch. Kreatywność uczniów była wspierana, a każdy mógł wyrazić swoje pomysły poprzez programowanie. 

• Użycie Klocków Lego Spike: 

Klocki Lego Spike wzbogaciły doświadczenie uczniów, umożliwiając im integrowanie programowania z elementami fizycznymi. Uczestnicy mieli za zadanie stworzyć proste scenariusze z wykorzystaniem klocków Lego Spike, co dodatkowo rozwijało ich umiejętności programistyczne. 

Przy użyciu kreatywności i współpracy, dzieci zbudowały proste modele, programując jednocześnie ich ruchy i zachowania za pomocą klocków Lego Spike. 

Również klasa 6 uczestniczyła w zajęciach informatycznych, jednak na bardziej zaawansowanym poziomie, wykorzystując edukacyjny język obiektowy. 

• Tworzenie Interaktywnych historyjek i animacji: 

Uczniowie klasy 6, posiadający już pewne doświadczenie w programowaniu, skoncentrowali się na tworzeniu interaktywnych historyjek i animacji w programie Scratch. Prowadząca, wspólnie z uczniami, eksplorowała możliwości zaawansowanych bloków i struktur programowania. 

Dzieci miały szansę rozwijać swoje zdolności kreatywne, projektując własne animacje i dodając elementy interaktywne, takie jak dźwięki czy reakcje postaci. 

• Budowanie poruszającego się pojazdu z klocków Lego Spike: 

Klasa 6 wykorzystała klocki Lego Spike do zaawansowanego projektu - stworzenia poruszającego się pojazdu. Uczniowie zaprogramowali ruchy pojazdu, integrując elementy programowania obiektowego z fizycznymi możliwościami klocków Lego Spike. 

Ten projekt wymagał współpracy i rozwiązania złożonych problemów, co rozwijało umiejętności logicznego myślenia i programowania. 

Zajęcia informatyczne z użyciem programu Scratch i klocków Lego Spike były pełne entuzjazmu i kreatywności. Uczniowie zdobyli praktyczne doświadczenie w programowaniu, rozwijając jednocześnie umiejętności współpracy i rozwiązywania problemów. Używanie klocków Lego Spike jako narzędzia do wizualizacji programowania dodatkowo urozmaiciło proces nauki, czyniąc go bardziej atrakcyjnym dla uczestników.  

Aparat Fotograficzny Sony: 

Aparat fotograficzny Sony uzyskany z programu #LaboratoriaPrzyszłości okazał się niezastąpionym narzędziem do dokumentowania różnorodnych wydarzeń odbywających się w listopadzie i grudniu. Jego wszechstronność pozwalała nie tylko na uchwycenie piękna chwil, ale także na rejestrowanie istotnych momentów z życia społeczności szkolnej oraz rodzinnej. Dzięki temu sprzętowi, uczestnicy wydarzeń oraz ich rodziny mają teraz możliwość powrotu do tych wyjątkowych chwil w formie zdjęć i filmów. Oto wybrane wydarzenia udokumentowane ww. sprzętem.

• Występy Wiolinek na Zamku Królewskim (11–13.11.2023 r.): 

Aparat fotograficzny Sony był wykorzystywany do dokumentowania występów młodych muzyków Wiolinek podczas trwającego trzy dni wydarzenia na Zamku Królewskim. Zdjęcia i nagrania filmowe miały na celu utrwalenie emocji i talentu uczestników. 

• Obchody Dnia Niepodległości (10.11.2023 r.): 

W dniu 10 listopada aparatem fotograficznym Sony dokumentowano uroczystości związane z obchodami Dnia Niepodległości. Fotografie i filmy miały za zadanie uwiecznić patriotyczny charakter wydarzenia oraz uczestnictwo społeczności szkolnej. 

• XXIX Spotkanie z Rodziną (30.11.2023 r.): 

Aparat był wykorzystywany podczas rodzinnych spotkań, zapisując ważne momenty tego wyjątkowego wydarzenia. Zarówno zdjęcia grupowe, jak i indywidualne, pozwoliły uwiecznić chwile radości i wspólnego spędzania czasu. 

• Jasełka szkolne (22.12.2023 r.): 

Podczas szkolnych jasełek aparat Sony pełnił kluczową rolę w dokumentowaniu kreatywności uczniów i atmosfery świątecznej. Zarówno zdjęcia, jak i nagrania filmowe z jasełek stanowiły cenne wspomnienia dla uczniów, ich rodzin oraz społeczności szkolnej. 

W ciągu ostatnich dwóch miesięcy sprzęt dostarczony w ramach #LaboratoriaPrzyszłości odegrał kluczową rolę w realizacji różnorodnych projektów. Uczestnicy mieli okazję zdobywać praktyczne doświadczenie z zakresu programowania, inżynierii elektronicznej i fotografii cyfrowej. 

Efekty prac są imponujące, a zaangażowanie uczestników świadczy o trafności wyboru sprzętu. Oczekujemy, że w kolejnych miesiącach będziemy rozwijać te projekty i wprowadzać nowe wyzwania, korzystając z otrzymanego sprzętu w ramach projektu #Laboratoria Przyszłości. 

Oprac. koo. ds. realizacji Laboratoriów Przyszłości:

Joanna Pempera

Foto: Uczniowie, Nauczyciele

Aparat Fotograficzny SONY - pod opieką Pani Katarzyny Szymańskiej

Płytka ARDUINO - pod opieką Pani Aleksandry Zakrzewskiej

LEGO SPIKE podczas informatyki (II etap edukacyjny) - pod opieką Pani Aleksandry Skrzyniarz

LEGO SPIKE podczas edukacji wczesnoszkolnej - pod opieką Pani Moniki Brzóski

Rok 2023 to już przeszłość, ale działania, a zwłaszcza efekty i nowe kompetencje, jakie podjęliśmy w tym roku pozostaną z nami już na zawsze.

Prezentujemy "migawki" z naszych doświadczeń w roku 2023. Może kogoś zainspirują? Może staną się dobrą praktyką? A może po prostu będą pamiątką :)

Oprac. PC

Wybrane sukcesy - 2023 r.

Nauka języka migowego w 2023 r. - przykłady

Wybrane działania charytatywne/ wolontarickie - 2023 r.

Wybrane spotkania - 2023 r.

Przegląd metod nauczania - 2023 r.

Przykłądy działań na rzecz popularyzacji czytelnictwa - 2023 r.

Przykłady działań na rzecz bezpieczeństwa - 2023 r.

Wybrane działania na rzecz pielęgnowania tradycji i propagowania kultury - 2023 r.

Przykłady promowania zdrowego stylu życia - 2023 r.

Wycieczki - przegląd 2023 r.

Tegoroczne spotkanie świąteczne przybliżyło nam historię kolęd i pastorałek, ich znaczenie i  piękno. Radosnym przesłaniem jasełek stały się słowa znanej kolędy: "Hej, kolęda, kolęda". Radosnym, gdyż ostatni tydzień przed przerwą zimową upłynął w naszej szkole w atmosferze spokoju - bez poleceń domowych, w tematyce świątecznej nawet na matematyce :), bez negatywnych uwag, z pozytywnymi gestami.

Dzień 22. grudnia był dniem z Wychowawcą, by móc odbyć klasowe Wigilie oraz wziąć aktywny udział w Jasełkach, które koordynowała katechetka - Pani Irena Niewiadomska.

Dyrekcja, Nauczyciele, Uczniowie, Przedszkolaki, Pracownicy szkoły i Goście, wszyscy odświętnie ubrani, radośni, spotkali się w sali gimnastycznej udekorowanej na tę okazję w świąteczne symbole. Na scenie pojawili się prawie wszyscy uczniowie! Każdy zaprezentował się na miarę swoich możliwości w przestrzeni mu bliskiej.  Na wyróżnienie zasługują debiuty:

• Ignaś z klasy drugiej zaśpiewał kolędę a cappella w towarzyszeniu rówieśników z klasy;
• Uczniowie klasy trzeciej i Orzełki zaprezentowały wspólną piosenkę świąteczną przy zastosowaniu elementów dramy - przepiękna współpraca starszych i młodszych;
• Uczniowie klasy szóstej i piątej zaprezentowali kolędy zagrane na dzwonkach chromatycznych i diatoniczych oraz bum bum rurkach - Ewelina, Kornelia i Tymon mieli swoje solowe występy;
• Wiolinki zaprezentowały przepiękną pastorałkę a cappella;
• Nauczyciele i Pracownicy szkoły zaśpiewali dla Uczniów i Przedszkolaków "Bracia, patrzcie jeno".

Było wspólne śpiewanie kolęd, pastorałek i piosenek świątecznych. W ten Świąteczny Czas życzyliśmy sobie i innym:

stołu pełnego Dobroci, by jej nigdy nie zabrakło,

choinki ozdobionej Zrozumieniem, które będzie udziałem ludzi każdego dnia,

oraz

prezentów po brzegi wypełnionych zwykłą ludzką Życzliwością.

Oprac. IN/ PC

Foto: KS i Uczniowie przy zastosowaniu aparatu z Laboratoriów Przyszłości, Rodzic

Klasowe spotkania świąteczne

Jasełka

Przedszkolaczki

Debiut Ignasia i jego rówieśników z klasy drugiej

Kolęda w wykonaniu klasy trzeciej

Występ nauczycieli i pracowników

Życzenia